Fællesskab og forskellighed – om børns liv og læring i dagtilbud og skole
Fælles temadag for pædagoger og lærere 22. og 23. mai.

"Fællesskab og forskellighed" er det gennemgående pædagogiske tema for denne fælles temadag for lærere og pædagoger. Set i lyset af den aktuelle debat om inklusion i dagtilbud og skole repræsenterer temaet en række faglige udfordringer til både pædagoger, lærere - og ikke mindst børnene og deres fællesskaber. 

Dagen er tilrettelagt omkring arbejdet med fire temaer:

·         fællesskabers betydning for børns udvikling og læring
·         børns forskellige sociale betingelser for deltagelse i forskellige typer af fællesskaber
·         børnenes indbyrdes relationer og udvikling af socialt ansvar
·         social og faglig forskellighed i dagtilbud og skole – forventninger til "skoleparathed"

Oplæggene vil give teoretiske perspektiver på pædagogisk praksis og formidle aktuel viden fra forskning og udviklingsprojekter, som forhåbentligt kan give inspiration til nye forståelser og handlemuligheder.

Arbejdet i grupperne tilrettelægges som udveksling af erfaringer og fælles refleksioner omkring konkrete praksis-problemstillinger, hvor der tages afsæt i forskellige case-beskrivelser. Formiddagens temaer diskuteres i professions-opdelte grupper, så pædagoger og lærere hver for sig har mulighed for at dele viden og erfaringer fra egen praksis, mens eftermiddagens temaer diskuteres i blandede grupper. Denne dialog om fælles problemstillinger på tværs af de to professionsområder er et vigtigt omdrejningspunkt for hele temadagen.

Efter hver gruppe-session vil der være korte præsentationer af særlige fokusområder og opmærksomhedspunkter fra gruppearbejdet med kommentarer og dialoge i plenum.

                                                                                                                               PROGRAM 

 
FORMIDDAG 9.00 – 12.00   (Pædagoger og lærere arbejder i opdelte grupper)

TEMA 1.: Om fællesskabers betydning for børns læring og udvikling - og pædagoger og læreres konstruktioner af fællesskaber

09.00 – 09.45:      OPLÆG
09.45 – 10.05:      Diskussion af case i grupper: Hvordan kan pædagoger og lærere skabe fællesskaber, hvor alle børn har mulighed for at   være ligeværdige deltagere
10.05 – 10.30:      Indlæg fra grupperne og dialog i plenum

 10.30 – 10.45:    PAUSE

TEMA 2: Om børns forskellige betingelser for deltagelse - og pædagoger og læreres håndtering af etiske dilemmaer

10.45 – 11.15:      OPLÆG
11.15 – 11.35:      Diskussion i grupper med eksempler på selvoplevede etiske dilemmaer:
                              Hvilke værdier er på spil – hvilke valgmuligheder reflekteres? Og hvilke valg træffes?
11.35 – 12.00:      Indlæg fra grupperne og dialog i plenum

12.00 – 12.45:    FROKOSTPAUSE

EFTERMIDDAG 12.45 – 15.45  (Pædagoger og lærere arbejder i blandede grupper)

TEMA 3: Om børns sociale ansvar i læringsfællesskaber – og pædagoger og læreres muligheder for at inddrage børnenes resurser i hinandens læreprocesser

12.45 – 13.15:   OPLÆG
13.15 – 13.35:   Diskussion af fælles case i grupper: Hvordan inddrages og organiseres børnenes resurser, så børn lærer, hvordan de kan støtte hinanden fagligt og socialt? 
13.35 – 14.00:   Indlæg fra grupper og dialog i plenum

 14.00 – 14.15: PAUSE

TEMA 4: Om forskellige former for social og kulturel forskellighed i dagtilbud og skole – og pædagoger og læreres gensidige forventninger til børns "skoleparathed"

14.15 – 14.45: OPLÆG
14.45 – 15.05: Diskussion i grupperne:
                         Skal børn være skoleparate – eller er det skolen, der skal være børneparat?
                         Hvad skal pædagogerne være opmærksomme på? Hvad skal lærerne være opmærksomme på?
15.05 – 15.30: Indlæg fra grupperne og dialog i plenum

15.30 – 15.45: AFSLUTTENDE PERSPEKTIVER: Læreres og pædagogers kontinuerlige kompetenceudvikling 



KOSTNAÐUR FYRI HVØNN KR. 595,- ÍROKNAÐ KAFFI OG FROKOST.

BINDANDI TEKNING Á SPREKI@SPREKI.COM Í SEINASTA LAGI 15. MARTS.

PLÁSS ER FYRI 90 LUTTAKARUM HVØNN DAGIN.



Myndir frá evnisdøgunum.

Útselt er báðar dagarnar.